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我们携手同行 幼小衔接-杭州市浦沿街道中心幼儿园幼儿园&小学幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,也是幼儿在其发展过?


我们携手同行 幼小衔接-杭州市浦沿街道中心幼儿园
幼儿园&小学

幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期冤鬼村。
2月2日李诚洁,滨和小学田校长带领十几位骨干教师走进浦幼李刘坤,与浦幼大班教师共同开展幼小衔接研讨活动张婉如。为期半天的研讨活动为下学期即将到来的幼小衔接工作打下了一定基础。
园所参观
滨和小学的老师们首先参观了幼儿园早操与整体环境,重点关注了大班孩子的一日生活。幼儿园根据不同年龄段孩子而编排的早操、创设的环境、细致的生活管理等等,让老师们感到十分惊讶伊东玉之助,也琢磨着小学在这些方面是否也能够在一定程度上有所创新。

图为:了解浦幼园所文化

图为:参观水上乐园

图为:观摩幼儿园早操

图为:参观美术创意馆

图为:参观科技探究馆
图为:参观大班区域环境创设

图为:探究幼儿园的区角材料

图为:孩子展示奇妙电路操作玩法

图为:参观大班生活环境创设
智慧课堂
随后滥伐林木罪,老师们在智慧科技馆一同观摩了来自李建冬老师指教的大班智慧课堂《保护森林》陶朱公生意经。智慧课堂中AR技术的神奇尾关优哉,孩子们高度的参与积极性,充足的表达机会,自主的操作空间等等,让老师们感到十分新奇,内心有所触动。

图为:智慧课堂互动环节
图为:智慧课堂操作环节
共同研讨
最后叹为观止造句,大家带着各自的困惑座谈教工之家,就幼小衔接过程中可能存在的种种问题进行深入探讨赵劲皓。


双方一致认为现在的家长对幼小衔接工作很重视御朱门,这学期就已经开始出现焦虑现象了。但是普遍存在重知识准备,轻能力培养,如:只关注儿童认识了多少字,会做多少算术题;不关心儿童的学习兴趣、学习习惯及学习能力;不关注孩子独立生活能力、交往能力、挫折的承受能力;只关注儿童的生理健康,忽视儿童的心理健康等等一些片面性的问题星际屠夫。

本次研讨还只是幼小衔接工作的开始,下学期我们还会与小学保持紧密联系西秦人才网,并定期开展相关的家长讲座,实质性的指导家长;重点培养幼儿的学习习惯、自理能力等等。为大班幼儿能顺利过度幼小衔接阶段做好充分的准备。优瓦夏
文编辑:李建冬

全文详见:10445.html

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