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春之韵 2 四季系列诗歌之：-英国文化园

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新春佳节将至黑金大亨，“英国文化园”用我们独有的方式给大家送上新春祝福！
小可燊献上“春之韵”诗歌战怡麟，带给大家春的气息。“春之韵”延续可燊的“四季系列诗歌”。“四季系列诗歌”已刊登了“冬之恋”和“秋之舞”两个系列。这次，我们来感受一下春天的神韵尹春吉。
四季系列诗歌
“森林学校教育模式”的话题引发了我们对如何在学校教学和家庭教育中应用这种教育模式的讨论汗颜时刻。森林学校并非让孩子漫无目的地玩（我在“超级玩家”的栏目介绍中对比了“放纵式玩耍”和“指引式玩合欢路2号耍”）。“森林学校教育模式”使用的是“指引式玩私宠小妹耍”。新读者可点击下面的链接，阅读关于森林学校一文：风靡英国教育界的森林学校教育模式
森林学校一文简单提到两娃的学校如何把森林学校教育模式融入低年级课程。我们的“摇篮英语”栏目“四季系列诗歌”将会介绍具体的做法抵垒政策 。
森林学校教育模式很注重孩子的感知学习。以下是一个很好的例证：两娃的老师在不同的季节、不同的天气带孩子到树林里玩耍和学习，去感受和认识大自然。这种对大自然的认识是很难从语言描述和文字描写中获取的。
孩子们在树林里通过看、听、闻、触，真真切切地感受各种自然物和认识周围的环境。在此过程中，老师们逐步引入各种词汇。这种感知式教学大大帮助学生记忆知识，更不用说消除了孩子因被迫坐在教室中听讲产生的烦闷感。这就是森林学校教育在语言科中的教学法盛传商务平台。这种学习给学生以后的阅读和写作打下了基础。阅读描写景物的文章时，读者往往都会把文章与自己的感性认知联系起来。而作者自己必须要有真切的感受，才能写出打动读者的作品来唐朝绮丽男。
我们刊登的前几期“摇篮英语”着重通过诗歌的韵律来培养可燊阅读的兴趣以及提高其识字能力。可燊的识字量已飞跃增长，因此在“四季系列诗歌”中，我们进行了更深层次的训练。妈妈把可燊积累已久的对自然和四季的感性认识与诗歌内容结合钱景峰，以此帮助她深入理解诗歌。然后，妈妈引导可燊在朗诵中以声表意万宝卡盟，法拉美穗以情动人牡丹江地震 。
我们在“摇篮英语”栏目中刊登“四季系列诗歌”，读者们可以从英国人撰写的诗歌中欣赏英伦四季变幻的景色。我会聊一下英国四季中的各种风俗习惯。


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Spring is arrivingBirds once again flyingYoung deer scamper aroundRain softly patteringStreams slowly tricklingColourful flowers abound

Once again：再次
Scamper: (儿童或小动物)嬉闹着快跑
Patter: 发出啪嗒声
Trickle: 向下流淌；从……向下滴
Abound: 很多，大量存在

春季来临，万物复苏。春雨润物，整个世界都灵动起来了江东突击营！鸟儿展翅，幼鹿奔跃，溪水涓涓，百花繁茂……


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